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作者:左文亮     时间:2020-11-17

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就个人经验而言,有规律的作息可以帮助考生以最好的状态坚持到底。笔者的一个室友每天睡到中午,晚上用应急灯学到凌晨3点,最后考得很不错。这不是鼓励大家熬夜,只是想说明,每个人的大脑兴奋时间是不一样的,要根据自己的特点来制定学习计划和安排作息时间。有的考生求胜心切,为自己制定非常严格的学习计划,每天从早上7点到晚上12点,学习十几个小时,这种“涸泽而渔”的做法并不可取。

据悉,从2008年11月浙大启动“双百双千科技帮扶行动计划”以来,该校向全国300多家企业以成本价或优惠价转让了400多项发明专利,其中包括150家浙江企业。

但杨宝林认为,“在我们这里工作并非人才浪费,大学生在打工的同时,也为自己增加了一种技能,虽然足疗技师门槛底,但我们企业对待大学生和初中生的态度,还是明显不同的。只要正确看待这类服务性工作并努力工作,就会有成就感。”

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江志聪所在的“世博文化中心车站岗”是公认的世博园内最苦最累的大学生志愿者岗位之一,不仅要在室外经受风吹日晒,而且人流量巨大。这个岗位对着园区的6号门和5号门,位于中国馆和文化中心之间,而这两个场馆是大多数游客来世博园的必看之处,附近的餐饮区也吸引了不少游客往这一带汇集。“仅在我们这一个乘车点上车的人,一天就约有5万。”江志聪说。

更有一些代表委员,满足于猎奇性质的提案和议案,诸如确定国花国草之类。不是说这些提案和议案不能提,而是这样的猎奇提案和议案一旦泛滥开来,花里胡哨的东西就会抢占眼球,很容易冲淡民生、经济、政治等核心议题。当然,这些提案和议案并非毫无价值,问题在于它们多是由某个部门就能解决的、经常并不具备社会民意基础的事情,或者建议本身也只是代表部门利益、地方利益,尚达不到诉诸两会议决的公共利益的程度。毕竟,全国两会是一年一度的审议政府工作报告和决定重大事项的大会,而不是游乐场。

“其他学校不补,我们也不愿意补。可人家补了,我们不补,家长肯定不干,中考高考考差了,谁也负不起这个责任,区教育部门会批评,市教育部门会说话,家长们也会吵死!”一位不愿透露姓名的中学校长说。据他说,目前对于补课,只要不是太过份,主管部门其实也是睁一只眼闭一只眼,“其他城市也都在补,南京考差了,他们也要被指责,脸上没光。”

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借读费方面,市区初中借读费一律为500元,小学为300元,乡镇以下(含乡镇、农场)学校不得收取借读费。

针对大量毕业生无法找到专业对口工作的现象,一位业内人士认为,“大学生就业还是应当尽量选择专业对口的工作。我所说的专业对口,并不是说工作和所学能够完全吻合,事实上,两者完全吻合的现象也是不存在的。我印象中的专业对口,应该是毕业生找到的工作与自己的所学有一定关联,又符合自身发展的需要,其实后续的学习远比专业完全对口重要得多,毕业生只有在工作中不断地学习,才能符合理论和实践相结合的原则,才有可能在今后的工作中取得成就。”

  在城里孩子英语说得越来越流利的今天,农村学生说出来的英语“方言”味却越来越浓。这种情况的出现,除了没有相应的语言氛围之外,农村小学英语师资水平低下成了一个关键制约因素。针对这种状况,辽宁省大连市教育学院于日前开通了“农村小学英语教师备课指导空中课堂”,为有效提高农村小学英语师资水平提供了一个良好示范。  “英语教师备课指导空中课堂是及时雨、雪中碳”,“空中英语课堂有如一座灯塔,让我的英语教学有了方向,使我受益匪浅”,“我现在课堂教学再也不像以前那样死板了,空中课堂对我们这些一线老师的帮助真是太大了”,在大连教育学院,这些来自农村小学英语教师的誉美之词,让记者在兴奋之余感到了一丝疑惑:在教师培训普遍不景气的今天,还存在如此实效的教研形式?  “学历达标,专业不达标”,催生“空中英语课堂”  六月的大连,景色格外清新秀美,汽车在路边白色槐花的陪伴下,风驰电掣地从市区驶向乡村。突然,车停,路断,折回,继续行驶,终于在两个半小时之后到达青山掩映下的大连普兰店市沙包镇中心小学。在该校一间教室内,讲台上的一台收录机,正在播放一个英语节目,端坐在前排座位上的十余位教师,有的在聚精会神地听,有的在默默地记,有的嘴巴在一张一合无声地跟读。原来,他们正在收听由大连教育学院主办的“农村小学英语教师备课指导空中课堂”教学节目。  沙包镇中心小学位于大连市北部农村,下辖17所村小,在仅有的12名英语教师中,只有2名是英语专业科班出身。这并不仅仅是个别现象,2005年10月,在由1675名小学英语教师参加的一次关于小学英语教学现状问卷调查中发现,毕业于英语专业的有806人,占教师总数的48,其中大连北部三市(普兰店、瓦房店、庄河三个县级市)专业英语教师仅占18。在参加调查的601名村小英语教师中,毕业于英语专业的有83人,占村小教师总数的14。在参与调查的北部三市485名村小教师中,英语专业毕业的仅有38人,占北部三市村小教师总数的7.8。  在农村小学,很多英语教师的学历达标,但能力普遍不达标,专业知识掌握得很浅,对教学内容难以全面讲解;有的用全汉语组织教学,自身的英语发音很不标准;有的对一些新课程所倡导的理念和教学方法知之甚少,对教材内容和精神实质领悟不透,教学方法呆板、单调,缺乏教学经验,组织学生运用英语的机会很少,致使学生综合语言运用能力的发展受到制约。2006年初,大连教育学院又在全员性参与的“全市小学英语教师专业水平调查问卷”结果分析中发现,北部三市英语教师专业水平达标的不到40。  为切实解决上述问题,有效地抓好农村英语教育,大连教育学院成立了“农村小学英语教师备课指导空中课堂”教学节目项目组。该节目项目组在《大连市小学英语学科学习质量标准》(讨论稿)的基础上,进一步深入研究课程所倡导的教育理念,认真分析当前小学《新标准英语》(三年级起点)的所有教材与教师目前的教学现状,力求在内容与形式上把现代英语教学理论与教师的教学实践结合起来,以期为大连农村地区的千余名小学英语教师提供一套融教材分析与教学设计于一体的教师同步专题备课指导节目及多媒体光盘,以拓展教师的教学思路,提升教师教学能力。  “足不出户就可以享受解渴的教学指导”  “由于受人事编制限制,目前在农村跨学校、跨年级、跨学科任教的现象比较普遍。”据大连教育学院院长、大连教育局副局长骆东升介绍,大连市小学英语教师周课时量一般在18~22节左右,少数在24~26节。有的英语教师不仅要教英语,同时还要兼任语文、数学等其他学科教学或担任班主任工作,课后还有大量的批改、辅导任务,有的教师还分担学校的校务工作。超负荷的工作量使培训部门很难对教师进行集中的短期培训,教师们也很难有充分的业余时间去钻研教材,提高教学水平,更谈不上自身专业水平的提高,所以最终只能是以牺牲教学质量、牺牲教师专业发展作代价。  为解决英语教师培训资源的不足和严重的工学矛盾,“农村小学英语教师备课指导空中课堂”教学节目项目组申请专项经费,在大连人民广播电台承包了一个20分钟的节目,从2006年5月8日起正式开播,一周四次,每天下午14:40-15:00共20分钟的时间进行三至六年级《新标准英语》(三年级起点)的教材分析与教学设计的“空中专题备课指导”。每一期讲座通过视、音频结合的形式,两位主持人在轻松愉悦的氛围中、在自由互动的交流中、在动静结合、在快慢相宜的过程中进行有针对性地专题备课指导,做到分年级按进度按课时要求同步进行,使农村小学英语教师能准确地把握教材,明确教学思路,达到教学要求,保证教学质量。尤为重要的是,在整个过程中,不收取教师任何费用,大大减轻了教师的经济负担,解决了他们的后顾之忧。  “要想在一定时期内对农村教师进行大规模、高水平、多层次、开放式的全员培训,仅通过一般、固定的培训途径是很难达到培训目的。而我们采用的这种形式既能较好地突破地域和时空的局限,又可以克服工学矛盾,快捷、灵活、高效地对教师进行同步备课指导。”大连教育学院党委书记靳雁涛兴奋地说。对于空中英语课堂的开播,大连市金州区七顶山中心小学英语教研组长张翼也深有感触,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,虽然他以前经常去区里参加一些英语教学培训,但这种“水”只能一次一次地去取,且每两次“取水”的间隔很长,根本“不解渴”。而空中英语课堂由于和教材同步,贴近教育教学实际,听了就可以用,“有如给我们安装了自来水,只要打开水龙头,每天都可以得到新鲜且源源不断的活水。”  为使教师能够反复收听,反复观摩,大连教育学院还同步制作了光盘,定期提前两周发放到近840所的每一个学校,为每一位教师提供有效备课的辅助资源。有了同步光盘,教师既可在业余时间灵活使用、深入理解并付诸实践,又可将之作为农村学校日常校内教研活动的有效课程资源长期使用,从而使农村教师得到优质的教育资源援助,促其教学水平不断提高。  “不仅是一种备课指导,更是一种教学研讨”  “每次收听,我都在对备课认真反思的基础之上,进行第二次备课。对于空中课堂,我并不是照办照抄,我自己开发了很多剪纸画、游戏设计、单词接龙等许多有效的教学形式。现在感到教得不难了,教得灵活了。”普兰店市沙包镇中心小学惠淑艳老师如是说。大连普兰店市文化路小学副校长郭伟认为,空中英语课堂与其说是一种备课指导,不如说是一种教学研讨。自“空中英语课堂”5月8日正式开播以来,普兰店市文化路小学在集中收听之后,组织教师进行研讨,引领教师进行对已获得的教学资源进行第二次开发,进一步建立适合自己课堂教学实际的英语教学模式。  “空中英语课堂”涵盖了教师备课的各个方面,从教材分析到语法应用,从教学环节设计到具体单项活动设计,从评价方式到教学建议,从课堂用语到设计说明,对每个模块的语言知识目标和语言技能目标做了详尽说明,有利于教师在备课的时候把握住重点,既分析了教材,又考虑到教师的实际;既分析了学生,又提供了可供参考的实例,对于小学英语教师充分、全面地备好课有着现实的指导意义。同时,它还为教师进行创造性的课堂拓展,从语言功能到模块分析,都提供了合理的建议,解决了教师以往在分析教材时的迷惑和偏差。这些教学建议具有很好的规范性、示范性和启发性,提纲挈领地将教材的主体内容呈现出来,防止教师陷入繁杂的语境语言的处理中去,为教师有效利用功能句进行任务性教学,提供了大量、有效、可操作、可参考的活动案例。在每一节讲座中,“空中英语课堂”都有教学方法如何运用的部分,从单词的教学方法到功能句的训练方法,从记忆训练的方法,到话题设计的方法都有详细的体现,不但为教师提供了可供借鉴的评价方式,而且对评价的有效性进行了分析,可以使教师在设计教学评价的时候,做到有的放矢。  从启动至今近一个月的时间里,该项工作已纳入到了县(区、市)教育局的重要管理工作与教师进修学校的日常教研工作中,在认真做好教学节目收听或播放光盘组织与安排工作的基础上,形成了本区的节目收听、收看质量的管理制度,做到按时收听、收看,有目的地备课,有效地教学,使其成为辅助教师日常备课与教学的有力助手。同时大连教育学院还不定期以发放调查问卷、基层学校调研、与教师座谈、深入一线课堂教学、跟踪教师教学行为等形式全面了解农村小学英语教学现状,征求意见并及时汇总反馈建议,不断调整节目的内容与形式,从而使一线全体教师的教学水平能得到切实的提高。  《中国教育报》2006年6月13日第7版

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“我找到了适合自己的学校。”王嘉影说,之所以选择麦卡莱斯特学院,是因为它离美国中北部最年轻的大城市——双子城只有4公里,可以享用到这里的图书馆和剧院等资源。最关键的是,联合国第七任秘书长科菲安南在这里取得了经济学学士学位,这也是王嘉影最想学的专业。

该校校长李莉说,老师们根据平时的观察,列举了26项不良行为,对全校2144名学生进行问卷调查。调查结果显示,在教室里追逐嬉闹的行为最受学生非议。

数据显示,近年来,中等职业学校毕业生就业率保持在百分之九十五以上,高等职业院校毕业生首次就业率达到百分之六十八。

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目前一些学校的毒品、暴力、性问题不断抬头,青少年犯罪问题突出,近年来未成年人犯罪率上升了一倍以上,而且65%以上是团伙犯罪。就我所了解的材料,最小的“大姐大”才8岁,指挥几个十三四岁的孩子去抢东西。游戏、网络成瘾的超过200万人,而且还在迅速上升。很多中学生在走进校门的那一刻,心情是郁闷、紧张、疲惫、厌烦、焦虑和恐惧,对学习很有兴趣和比较有兴趣的中学生不到50%。由于高考的竞争,使许多学生产生了“失败者”的心态……

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